Posted tagged ‘education’

Media matters in the cultural contradictions of the « information society » – Towards a human rights-based governance (28/03/2011)

4 avril 2011

Is an online identity protected by freedom of expression or is it a form of publicity subject to trademark law? Is online privacy a commercial service or a public right? What are the limits of consent when dealing with privacy as a service? What are « free », « open », or « public » services on the Internet and how can citizens use them effectively? What policy initiatives can ensure that the digital networks deliver the goods, spectacles and services for our everyday activities that improve our quality of life? What role for governments, the private sector and civil society? What frameworks for international policy instruments to achieve a fair, inclusive and balanced governance of the media as they go digital? This work addresses these burning issues – and many more – that preoccupy decision makers, researchers and activists at all levels of society. It covers the issues of dignity, ethics, identity, privacy, cultural diversity, public service, gate-keeping and education in an encompassing human rights-based governance framework. Considering the perils and promises of each issue, the authors make constructive recommendations, insisting on the relation between local and global governance, the public value of media and digital networks and the benefits of multi-stakeholder partnerships.

Author(s) :    Divina Frau-Meigs

ISBN :   978-92-871-6834-4

Format :   16 x 24

No. of pages :   390

Price :   53 €/ 106 $

+ 10% postage

eEducation au numérique : qui doit s’en charger ?

7 février 2010

Avant de savoir qui doit se charger de l’éducation au numérique, il faut examiner les compétences requises. L’éducation au numérique est incluse dans l’éducation aux médias, avec ses 6 Compétences de base : Compréhension, Critique, Créativité, Consommation, Citoyenneté et Communication interculturelle. S’y ajoute une« e-compétence », visant à faciliter l’accès et la participation aux réseaux.  Cette e-compétence porte non sur les contenus mais sur l’outillage mental  et cognitif nécessaire pour les produire et les diffuser. Il faut être capable de : naviguer, charger et télécharger, jouer, utiliser des espaces en immersion et en simulation, mixer et remixer, échantillonner, agréger des données, contribuer à des réseaux sociaux, négocier plusieurs identités (avatars). Ces savoir-faire ont pour but de résoudre des problèmes, de tester des processus avec des applications dans la réalité, d’encourager l’expression et la construction de l’identité, d’interagir avec les autres et avec des objets intelligents, de participer à la vie citoyenne, de contribuer à l’intelligence distribuée et collective sur les réseaux, de négocier des savoirs, des idées et des solutions à travers plusieurs communautés, voire plusieurs langues, cultures et supports.

(suite…)


%d blogueurs aiment cette page :